RIDUCI LO STRESS DELLA VALUTAZIONE, MIGLIORA L’APPRENDIMENTO E LA PARTECIPAZIONE CON IL GIOCO
(in presenza e in teledidattica)
Prezzo di iscrizione €39. Possibilità di pagamento anche con Carta Docente.
Rilascio attestato valido MIUR per 6 ore di formazione (no CFU)
CORSO ONLINE VIA ZOOM
VENERDI 6 NOVEMBRE (18-19.30)
LUNEDI 9 NOVEMBRE (18:00-19.30)
LUNEDI 16 NOVEMBRE (18:00-19.30)
Cosa ottieni?
- un approccio pratico e concreto alla valutazione con la teledidattica
- le risposte alle domande di chi ha già provato a mettere in pratica il metodo!
- uno schema metodologico per coinvolgere i tuoi alunni e risparmiare tempo nella valutazione
- come attivare la partecipazione degli alunni anche quando “dormono” nascosti dietro la webcam spenta 🙂
- tutti i materiali per cominciare a valutare subito i tuoi alunni
- il tabellone stampabile per la valutazione (molto più rapido del registro elettronico!)
- il foglio di Excel utile per personalizzare il tabellone
- Acquisisci un metodo utilissimo anche in classe in presenza da settembre!
Scopri come “dare i voti” sfruttando la potenza del gioco
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(senza impegno)
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- Offerte speciali e sconti riservati agli iscritti per eventi online e in presenza.
- L’iscrizione gratuita alla lista whatsapp che ti anticipa gli eventi e le promozioni prima che siano pubblicate sul sito (utilissimo per non perdere i tanti eventi gratuiti che organizziamo online ma che hanno un numero di posti limitati per i partecipanti).
- L’abbonamento alla rivista “Interventi Educativi” dedicata al mondo dell’educazione
Inoltre: PREZZI SPECIALI riservati, e non pubblicizzati sul sito, per partecipare alle nostre Aule Virtuali. Si tratta di corsi di approfondimento online dove il livello di interazione fra i partecipanti e i formatori è molto maggiore rispetto a un webinar e dove sarà possibile proporre casi di studio. Questi eventi saranno rivolti a un numero molto ristretto di partecipanti, con precedenza ai membri della Community.
Pensi che tutto ciò che serve per la teledidattica siano le competenze tecnologiche? Allora questo corso non fa per te…
Quello che faremo durante il corso è mettere a disposizione strategie pratiche per interagire in modo efficace e divertente con i tuoi alunni riducendo al minimo la tecnologia necessaria. Non è necessario un genio dell’informatica per riuscirci ma solo la disponibilità a imparare strumenti pratici per collaborare meglio con i propri alunni.
Il minimo della tecnologia, per la miglior efficacia. Spesso la didattica a distanza è troppo pesante…
La didattica a distanza è troppo pesante per la maggior parte degli insegnanti e degli alunni. Ce lo dice Marianna, insegnante di inglese, alle scuole medie:
la didattica online dovrebbe essere più leggera e lasciare spazio anche per un destressamento dei ragazzi. Dovrebbe aiutare a giocare e socializzare anche tra soli alunni. Molti insegnanti la prendono troppo seriamente appesantendo ancora di più le famiglie con compiti e appuntamenti on line non sempre graditi. Spesso non consideriamo che adesso molte famiglie stanno affrontando ansie, stress, problemi economici gravi
Il gioco è un divertimento serio ed è la chiave di accesso all’apprendimento: anche online
Il Divertimento cos’è? Vincere, Risolvere un Problema, Rilassarsi, Esplorare, Sorprendersi, Condividere, Operare in un team, Personalizzare, Socializzare, Collezionare, avere un Riconoscimento per ciò che si è fatto; tutte azioni che, guarda caso, possiamo riscontrare sia nella raccolta punti del supermercato che in un’Azione Didattica.
Questo ci propone il prof. Dario Scalini – formatore del webinar – che dal 2001 si occupa di formazione a distanza, dapprima a livello accademico e successivamente come project manager per varie scuole di formazione aziendali. Il prof. Scalini dal 2010 utilizza il gioco nella didattica quotidiana abbracciando l’antico motto “ludendo docere” applicando i principi della Gamification.
Il suo motto è: “Non occorre ridere per divertirsi, il Gioco è un divertimento serio“… e può anche succedere che i partecipanti non si rendano nemmeno conto che stanno “giocando”.
COSA DICE CHI HA GIÀ PARTECIPATO?
La partecipazione dei miei alunni è motivata e, a volte entusiasta, giocare con quello che imparano gli piace e imparano di più.
Mirco, Roma
Con una apparente contraddizione riesco ora riesco a controllare addirittura meglio il livello di apprendimento dei ragazzi. E a loro sembra di stare giocando!
Annamaria, Castel San Pietro
Suscito interesse…
Grazie al “gioco” anche gli alunni più demotivati partecipano alle lezioni e, qualche volta, riescono anche a ottenere risultati inattesi.
Mirella, Firenze
Ottime idee e applicazioni pratiche
Ho trovato molto pratico e concreto il corso, sopratutto le due videolezioni di 60 minuti. Poco fumo, molto arrosto!
Giuliana, Foggia
La “curiosità a punteggio”
Con il metodo mostrato sono riuscita ad innescare una competizione cooperativa fra i ragazzi sopratutto con il concetto di curiosità a punteggio. grazie
Luca, Milano
Interessantissima l’idea delle domande durante i video
Durante le videolezioni non sapevo come fare per capire se i ragazzi partecipavano oppure no. Con lo strumento per porre domande durante i video questo problema l’ho risolto. Grazie!
Manuela, Rieti
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